【大语文教学法】姚竹青北京教育.pdf

激发兴趣教给方法培养习惯要当读写“教练”莫做文章“讲师增扑“活“教材活化“死”教材多彩教学趣味学科快乐课堂争当教学的主人不做考试的奴隶吃一张“薄面饼”做一块“豆腐干文章的”快写法写作的“方便面倡办手抄报激起写作热溶美的教育于大语文教育之中教大语文育小能人

螺是不易衰老的,长期不用的钥匙才会生锈,本人学历差涩仅在五十年代念过中专不过是念了两个:先是就读于浙江省临安师范学校(一年速成),后来毕业于铁道部太源铁路运输经济学校。值得庆幸的是,198了年因教改略见小成,蒙领导奖掖,获铁道部授于的自学成才者称号本人履历简单,1956年按所学专业分配到郑州铁路局统计处工作:1962年改行调至铁路职工业余学校当教员:1975年又调人新乡铁路一中任教:一直教初中语文.至令,豪领导厚爱,1988年被评为中学高级教师聊以自慰的是,本人坚持搞教改的“改龄”自认不算短了:自1977年至今整十四年我为自己的教改起了个名目,叫:语文基础教育和教学

(京)202号出版者语这是一本别开生面而又非常实用的教学法专著,是作者十几年教改经验的结晶和教研成果的提炼.书中推介的一整套全新型语文教学法,经长期实验证明,既行之有效,又充满生机.既便于操作,又富于魅力.本书内容十分独特,写法更具个性,它没有讲义式的括燥,更不见学究气的流弊.本书不但着力于探讨“大语文”的教法,也注重于研究“大语文”的学法.因此,我们愿将这本书呈献给有志于改革语文教学的千千万万中小学语文教师和有意于学好语文的广大青少年朋友。我们相信,你们一定会喜欢它。