【大学英语教学与学习策略的科学研究】彭金定.pdf
大学英语教学与 学习策略的科学研究
前 言 大学英语教学与英语专业教学或其他外语教学,无论是在语 言教学理论和实践方面,还是在学习理论和策略方面,都有着许多 共同的特点和普遍规律。作为高等院校一门最大的公共基础课,我 国的大学英语教学自80年代以来,经历了三个阶段:恢复阶段(1982.1985),发展阶段(1985.1994)和提高阶段(1994.今天),．取得了令世人瞩目的成绩。每年两次的全国性大学英语四、六级考 试在社会上产生的影响之大,是任何其他课程都无法相比的。
代科学技术的突飞猛进,发展多媒体英语教学势在必行,探讨了 CAI和MCAI的几种理论研究模式和开发途径,介绍了由他们开 研制特点。他们成功的尝试对于不懂计算机技术的外语教师来说 应该是一种鼓舞.本书的作者几乎都是中青年教师,他们勇于探索,敢于向旧的 教学思想和传统的教学模式挑战,实在令人感到欣慰。正是因为有 了由他们组成的这样一支充满生气而富有敬业精神的大学英语师 资队伍,我国的大学英语教学才后劲很足,后继有人。可以预测,在 本世纪末,不仅大学英语教学再上一个新台阶,而且大学英语教师 的教学水平和科研能力也会再上一个台阶。