[历史课堂教学艺术]·魏授章·人教社版

【历史课堂教学艺术】魏授章人民教育.pdf历史课堂教学艺术 魏授章 人 民著版 社目录 导言设计的艺术 板书设计的艺术 课堂提问的艺术 教学语言的艺术 地图教学的艺术 插图教学的艺术 图示教学的艺术 结语设计的艺术 指导练习的艺术 使用教材的艺术(二)导言设计的基本要求 1.思维定向 导言设计必须尽量给学生创造思维上的矛盾冲突,这是决定 一堂课成败的关键。正如苏联教育家苏萄姆林斯基所说:“如果教 师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于 传授知识,那么知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的 脑力劳动带来疲劳。”因此,教师导入新课的第一句话必须简洁明 快,使学生思维迅速定向,进入对教学内容的探求。如果占时太 长,扯得太远,不仅会分散学生的注意力,不利于培养学生定向 思维,而且也很难保证在预定时间内高效率地完成教学任务.2.
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