【家塾教学法】唐彪.pdf

清唐彪辑著家垫教学法赵伯英万恒德选注

武称(今杭州)学官,后退居归田,整理教育著作,传世的有《家整教学法和《身易》。唐彪的生年可作为推算依据的是《父师善诱法》中“童子最重认字并认字法”题下,记录了长子唐正心九岁那年恰逢甲寅靖南王耿靖忠反于福建的兵乱,估计唐彪当年在三十岁光景,所以他的生年约在1644年左右。又据文中所引清初一些浙江学者的言论,而且仇、毛两序均自署“年家眷弟”,可见唐彪与仇、毛是年齿相当的同时代人。因此,我们大致可以推定,唐彪我们认为《家整教学法》是我国第一部以“教学法”命名的教学法若作。

如《父》中“童子读文课文法”有云“凡事试验者方真,凭断者多无当也”。其著在材料取舍上精益求精,在见解上也是新意送出、独具卓见。尤其需要提出的是著中提出的两个命题:一是“不习举业子弟工夫”,另一是“村落教童蒙法”,涉及了普及教育的范畴。在科举盛行的时代,将这样的命题放在著作中,是有胆识的。这是唐彪自成一家之说最可贵的地方,也是我们认为今天应该重视唐彪著作为“教学法”的论著,这部《家垫教学法》是属于“语文教学法”的范畴的。我国古代的基础教育不仅是文、更、哲不分家,而且缺乏专门的自然科学和生产技术方面的课程,把德、才、学、识、能,都纳入“四书”、“五经”、“六艺”的儒家教育体系,因