【外国教育史资料】徐汝玲教育科学.pdf

外国教育史资料徐汝玲主编

料与学习对象攻读的专业对口,以求收到学以致用的效果.三是《教程》、《资料》相互配套,相互增补,为教师教学留有余地,为学生自学提供方便,编写力求详略得当,文字简明,《教材》每章附有思考题,便于学生自学时独立思考研究.《教程》、《资料》较原编教材有所拓展的方面,主要有如下几点:一是观照世界教育史学科发展的概况,探索新的编写格局,增补新的内容,如介绍某些科学家的教育思想,充实世界教育名著的评介和有代表性的第三世界国家的教育等.二是补充学科前沿的新信息和研究新成果,如美国布鲁纳、布卢姆的教育思想、布什的教育战略、前苏联没有分数的教学实验、日本的教育思想、各国快乐教育和科技教育等,使

目录一、导言篇革命导师和领导人论学习借鉴历史与外国文化培根论求知、真理与革新克鲁普斯卡娅:《读学习教育史的问题》教育史研究的若干问题(节选)《西洋教育思想史》序(节选)二、希腊、罗马教育篇罗马的《十二铜表法》犹太教法典的教育准则在雅典的学校里苏格拉底“产婆术”一例 -与美诺讨论什么是美德《雄辩术原理》节选)伊索寓言荷马史诗与希腊神话、寓言三、中世纪与文艺复兴时期教育篇夸美纽斯的《大教学论》《大教