【学校环境教育的评价-教师实用指南】DeanBBennett中国环境科学.pdf
学校环境教育的评价 教师实用指南 Dean B,Bennett著 黄照柏丁枚译 一一
前言 自1975年以来联合国教科文组织与联合国环境规划署合 作组织了一系列关于环境教育的国际会议及地区会议。特别 是一次政府间的环境教育会议(1977年在苏联的第比利斯 召开)强调了精心制作的指导路线及仪器的重要性,因为它 们可以促进不同层次的教学积极性,从而发展与环境有关的 在这方面,联合国教科文组织及联合国环境规划署所制 定的国际环境教育计划(IEEP),对发展的内容及方法上给 予了特殊的重视。这对校内和校外的环境教育有效地结合是 与环境教育有关的主要方法问题中,对教学实践的评价 显得特别重要。
lid 目录 引言:评价的内容及应如何对待评价 三、如何进行评价工作？四.本指导书如何能产生帮助作用？五、你和你的学生都是评价者 六.关于学生作用的特殊考虑 七、克服评价中的障碍 九指导书的使用 第一章应评价什么项目(第一步骤)二、环境教学的需要和目标 三、确定评价学生学习中的哪些方面 四、确定评价教学过程中的哪些方面 第二章如何设计评价方案(第二步骤)