【学生动机研究】拉塞尔伊埃姆斯重庆.pdf

本书展现了动机研究认知理论的当代最新成果。作者应用认知理论,全面反映了动机研究的时代风貌,从理论、经验、应用三个方面提出了许多令人关注的问题。全书共分四个部分,一、动机的基本理论.二、学生动机的内在因素.三、影响学生动机发展的情境因素.四、创设最佳的学生动机。第一部分解述了认知和清感在动机中的作用.第二部分阐明了适应特殊标准的人格因素,即动机研究的归因方法,学生动机在教学中的具体应用:第三部分探讨了影响学生动机的环境因素,包括特定的社会结构因素和广义社会因素与社会文化因紫:第四部分分析了影响培养学生最佳动机和实施动机理论的学校环境。

与思路,促进我国深化教育改革,是完全必要的但是,由于出书难,出学术书尤难,许多有学术价值与现实意义的教育论著,很难及时呈献给我国教育界,这是我们教育理论工作者所深引为的,对此,我们要特别感谢云南、,他们急教育界所急,主动建议组编《当代教育译丛》并承担出版任务,这是一个有远见卓识的建议。为此,我们厦门大学高等教育科学研究所决定承担组编任务,组织全国一些综合大学、师范院校和教育学院的教育理论工作者,其中大多数是中骨年教师,共同参加翻译工作,这套《当代教育译丛》的组编原则是:选择一批能够充分反映当代教育科学发展水平,具有特色,在国外有较高