【语文教学中创造性思维的培养】赵爱兰光明日报.pdf
语文教学中 创造性思维的培养 赵爱兰 北京教育丛书
序 徐惟诚 教育事业的重要,已经日益被愈来愈多的人认识了.中国要振兴,归根到底要靠我们中国人自己努力奋斗,要靠我们的全体劳动者创造出数十倍于今日的劳动生产率.这是一个全体国民素质提商的过程。人们自然要寄希望于教 要搞好教育,需要做许多事情,其中最根本的还是要靠 人,靠老师,其是担负着国民基础教育任务的中小学教 教师的重报,关系着祖国未来的命运,也关系着每一个 教育对象术来的命运。他们所教的学生在未来的社会条件 下,究竟怎样做人,怎样立身处世,能不能用自已的双手为 社会做出贡献,从而也创造自己的幸福生活,在相当大的程 我们知道,人,是世上已知物质发展的最高形态。
目录 第一节新技术革命与创造性思维 第二节创造性思维与“不断追求新知”* 语文教学对学生创造性思维的培葬 第一节语文教学与创造性思维 发散性思维能力的培养 创造性思维与创造性教学 思维的教学与教学的思维 创造性思维与创造性教法 课型结构与创造性思维 习惯与创造性思维 学习方法与创造性思维 评价与创造性思维 开设思维课,对学生进行创造性思维训练 第二节创造性思维训练的类型与方法 第三