【数学建模与数学实验】赵静.pdf
数学建模与数学实验 MathematicalModelingandMathematicalExperiments 余建民但琦 杨秀文赵静蒋银华蒋继宏 主审汪达成 CHEP Springer
序 一提起数学,人们首先想到的是它的抽象和难懂,以及它的严密的推理和证明.抽象的理 论,固然是数学的一个重要方面.但不可否认的是,数学还有另一个重要方面,那就是其广泛的 应用性.数学从一开始就是为了实际运用的需要而产生的,数学的很多重大发现(比如微积 分)是顺应实际运用的需要而出现的.当然,也有大量的数学成果是来源于解决数学自身提出 特别是计算机技术的飞速发展和广泛应用,更是导致了数学的越来越广泛深人的应用.在这 样的形式下,学校的数学教育,就不能还是按照传统的模式,教师靠粉笔和黑板传授知识,学生 接受数学知识,而且要自已动手,借助于计算机,尝试数学的应用,以便在毕业之后能更快更好 地适应社会
前 言 在面向21世纪的工科数学教学改革中,许多高校对工科数学的教学内容和课程体系进行 着改革的深人,数学实验的重要性日益显著.在全国高等学校工科数学课程指导委员会的关于 工科数学系列课程教学改革的建议中,指出微积分、几何与代数、概率与统计、数学实验是 21世纪高级人才应该普遍具备的数学基础,数学实验就是运用现代计算机技术和软件包来进行数学模型的求解.数学实验课应该是 数学建模教学过程中必不可少的一个实践性环节,开设数学实验课是工科数学教学改革的进 一步深人和延续,对于推进高等院校数学课程教学内容和课程体系的改革,培养学生具有跨世 纪的解决实际问题的能力和创造精神,均会起到积极的作用 本书集