[教育理论与学校实践]叶澜

【教育理论与学校实践】叶澜.pdf普通高等师范学校教材 教育理论与学校实践 叶澜郑金洲卜玉华著本书是由我主持编写的供普通高等师范学校培养 未来教师之用的教科书。我们将其命名为《教育理论 与学校实践,旨在表达这样一个编写指导思想努 力体现理论与实践的结合。这里的“理论”指的不只是 教育学理论。而是一个从事教师工作的人所需的有关 教育的理论。它以教育学为主要构件,但不可避免地要 涉及到教育史心理学、社会学、经济学、文化学等等一 系列与教育相关的其他学科。这里的“实践”,指教育 中的学校,主要是中小学教育的实践。这里的“结合”,首先体现在编写的立足点是基于对未来教师的培养,力图使他们进人教育领域时,在认识上有理论与实践 相结合的意识.教师一一教育世界的创造者 一、走出教师职业自我认识的误区 二、教育世界创造者的专业素养(一)“教育”一词的界定(二)教育界定的阐释:三)学校的发展(从古代至近代)三、教育思想的历史演进(一)西方教育思想的历史演进(二)中国教育思想的历史演进 当代教育问题与思潮 一、工具理性问题与批判教育理论(一)批判教育理论产生的土壤一一后现代主义(二)批判教育理论的发展脉络(三)批判教育理论的主要观点(四)批判教育理论之批判 第一章教育的历史沿革 一、教育的含义 二、学校的历史变革(一)学校的萌芽:二)学校的出现 导论 第二章 2 9
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