【守望精神家园人文科学论纲】刘鸿武.pdf

刘湾武一九五八年出生,一九八四年武汉大学毕业后到公南大学任教,一九儿一年任讲师一九九四年破格晋升副教程,一九九七年版格省升教投现任云南大学川际关系研北京大学非洲研究中心特教投管有(熙非洲文化研究》究中心副主任、历史系世界史教研室主任国际关系专业与世界史专业须工生导师尼一利亚国家发展近代史》(合著一等在《世界历史》史、《中国少数民族文化简史》(合善)《西亚非洲》等刊物发表论文七十余《世界史(合答)入欧湖北关学基金课题,一九九七年《洲文化史课程》获国家教学成果二等奖曾远进尼目利亚法国留学考察应邀在北京大学访间讲学完成两国家祥会料

守望精神家园人文科学论纲刘鸿武著商等学校素质教育丛书

守望精神家园承人类文化的责任。21世纪最成功的劳动者,将是最全面发展的人,也是对新思想的挑战和各种机遇的选择最具开放的胸襟、我们正处在一个伟大的时代,要把新一代青年培养成真正能适应社会发展需要的社会主义建设者和接班人,在进一步强调德、智、体、美等全面发展的同时,还要在转变思想观念和思维方式上下工夫。培养高素质的社会主义建设者和接班人,使受教育者达到德、智、体、美等全面发展,是我们进行人才培养的目标。只注重教育的目标而不注重教育的过程,就会使教育的目标成为空话。人才培养的目标,必须经过具体的、潜移欢化的过程来实现。春风化雨,润物无声。