【中国近代高等工程教育研究】史贵全.pdf

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中国近代高等工程教育研究 史贵全著编审委员会 主任:陈华新 委员:范巨山张勤宜袁继军姜玉平中国近代高等工程教育研究 述原则。在这种认识的推动下,19世纪40年代,德国的一些大学首创研究实验 室并以大学普遍建立起现代实验室制度而实现了国家科学的体制化。这是德国 取代法国成为19世纪世界科学中心的原因之一。美国吸收德国的办学理念而义 有所创新,建立了研究生院、系及与系相对独立的研究所体制,将教学与研究融为 一体。美国科学技术后来居上并处于国际领先地位,与此不无关系。日本科学史 家汤浅光朝曾研究过世界科学中心转移现象,指出近代以来转移的次序大致是:意大利一英国一法国一德国一美国。有学者研究发现,世界近现代教育史上教育 发达中心的转移次序与此完全对应。