【数学课程设计】刘兼.pdf

亚编刘养黄翔基础教育新课程教师教育系列教材数学课程设计刘兼黄翔张丹编著数学新课程研宪系列

刘兼教授,教育部基础教育课程教材发展中心主任助理,研究方向为数学教育、课程与教学论。曾主持多项国家或省部级哲学社会科学规划项目,其中《21世纪中国数学教育展望一一大众数学的理论与实践》项目的研究成果获得第二届全国中青年哲学社会科学优秀成果奖和教育部第二届全国高等师范院校基础教育研究成果一等奖(第一名)。在大学工作期间与同行合作,在 10年实验的基础上,组织研制了义务教育数学课程改革方案和小学数学教材,推动了我国中小学数学教育改革,也为后来参与组织全国中小学课程教材改革工作奠定了良好的基础。

的教育。新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”,这从课程内容的角度确定了课程改革与学生生活的联系,认为课程不再是单一的、理论化的、体系化的书本知识,而是向学生呈现人类群体的生活经验,并把它们纳入到学生的生活世界中加以组织,赋予课程以生活意义和生命价值。新课程还注重学科知识体系的重建,凸现课程综合化的薏雾,努力软化学科界限,展开跨学科的对话,强调综合性、加强选择性并确保均衡性。