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编著基础教育新课程教师教育系列教材地理新课程研究性学习陈澄主审段玉山

段玉山”地理教学”杂志编委,全国计算机辅助地理教学专业委员会委员,国家基础教育新课程地理课程标准研制组核心成员,上海市二期课改行动纲领地理工作组成员,华东师范大学地理系博士。主要从事地理课程教材、教学方法、地理考试等研究。近年编写的主要教材、专著有:《地理教育展望》(地理教学论与地理教学改革副)、《地理教学论(合著)《普通高中地理课程标准解读(合著)《地理教育实习指导合著)等。

教育。新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”,这从课程内容的角度确定了课程改革与学生生活的联系,认为课程不再是单一的、理论化的、体系化的书本知识,而是向学生呈现人类群体的生活经验,并把它们纳入到学生的生活世界中加以组织,赋予课程以生活意义和生命价值。新课程还注重学科知识体系的重建,凸现课程综合化的趋势,努力软化学科界限,展开跨学科的对话,强调综合性、加强选择性并确保均衡性。因此说,新课程从结构上也倡导了一种回归生活世界的教育,所体现的不是分科的学科知识,而是综合的跨学科的知识和学问,注重社会生活、关照 3.