【历史教学课例分析】齐渝华.pdf

基础教育新课程教师教育系列教材历史新课程研究系列

齐渝华1955年生。1983年毕业于北京师范大学分校历史系。从事中学历史教学研究工作20年,主管过北京西城区初高中各年级的历史教研工作.现任北京市西城教研中心副主任、中学教研室主任。1998年被北京市政府授予特级教师称号。现为“北京市跨世纪优秀人才工程”学术技术带头人,北京市中青年学科带头人,入选国家教育部“跨世纪园丁工程”中小学骨干教师国家级培训。兼任北京市历史学会常务理事、副秘书长,北京市历史教学研究会常务理事、副秘书长。北京市西城区第十届政协委员。

性的教育。新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”,这从课程内容的角度确定了课程改革与学生生活的联系,认为课程不再是单一的、理论化的、体系化的书本知识,而是向学生呈现人类群体的生活经验,并把它们纳入到学生的生活世界中加以组织,赋予课程以生活意义和生命价值。新课程还注重学科知识体系的重建,凸现课程综合化的趋势,努力淡化学科界限,展开跨学科的对话,强调综合性、加强选择性并确保均衡性。