【心理健康教育指导教师篇】沃建中科学.pdf

浙江省富阳人,1996年获得北京师范大学心理学博士学位,现为北京师范大学教授,北京师范大学发展心理研究所副所长,兼认知发展研究室主任、《心理发展与教育》编委.中国心理学会学校心理学分会副主任:主要从事认知发展和脑功能研究、思维发展的应用研究和心理健康教育研究。其博士论文《信息加工速度的发展研究》获全国首届百名优秀博士学位论文奖。2003年获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”奖:现已出版专著三部,。

本书以近十几年来对教师心理的实验研究为基础,并吸收国内外关于教师心理研究的最新成果,通过大量的教师心理研究数据、现状及经验呈现,对教师的文化素养、需要与动机、情感、品德、人格、敏育教学能力、人际关系、教师的自我、教师的心理健康与生理健廉等各方面微了详细的分析和论述。此外,本书还结合我国当前教师心理实际,对教师心理促进和提高的措施进行了深人探究。全书共10章.本书可供广大中小幼教师、心理学工作者以及各级教育工作者和有关领导阅读、参考.心理健康教育指导、教师篇/沃建中主编.

序沃建中教授,无疑将对我国中小学心理健康教育起到推动作用.当前,心理健康教育在我国中小学开展得相当“火热”.教育部也对此颁发了(中小学心理健康教育指导纲要)的文件。这个文件围绕着心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标与任务、心理健康教育的主要任务、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的组织实施等五个方面,提出了宏观的决策和规定。但具体怎样实施,还需要有具体可操作的方法。(心理健康教育指导丛书》的出版,为贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》文件,为更好地组织实施中小学心理健康教育,提供了十分重要的手段。