[研究性学习理论与实践]邹尚智

【研究性学习理论与实践】邹尚智.pdf基础教育新课程教师教育系列教材 研究性学习理论与实践 邹尚智编著邹尚智西南师范大学西南基础教育 研究中心、教育部西南基础教育课程研究 中心副研究员。主要研究方向:基础教育 改革,近年采致力于新课程改革研究。先 后主持省部级以上科研课题2项,主研省 部级以上科研课题2项,获省部级督学社 会科学优秀成果奖1项。出版的论著有:《研究性学习指南》、《素质教育理论与实 践)、《区城性整体推进素质教育实验与探 索》、《素质教育专题研究》、《中学生怎样 走向成功》、《教育改革理论与实践》等.在《亚洲教育》等刊物上发表论文30多篇。性的教育。新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发 展的联系,关注学生的学习兴趣和经验”,这从课程内容的角度确定了课程改 革与学生生活的联系,认为课程不再是单一的、理论化的、体系化的书本知 识,而是向学生呈现人类群体的生活经验,并把它们纳入到学生的生活世界中 加以组织,斌予课程以生活意义和生命价值。新课程还注重学料知识体素的重 建,凸现课程综合化的趣势,努力软化学科界限,展升跨学科的对话,强调综 合性、加强选择性并确保均衡性。
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