【程博士幼童智能开发教程4-6岁量的比较训练】程跃.pdf

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程博1:幼童智能开发教程:4.6岁/程跃刘业军等精美印刷广印刷总店科技发行所经销字数:576T字 2000年5月北京第版2000年5月北京第-次印刷元(全5册) G346(的图书.如有缺页、倒页、脱页者本社发行处负责调换)1程.Ⅱ.程.I.

2000年4月逆版者的话群体智能分布的范围,实际上是绝大多数幼童智能变化的潜力范围,每个孩子的智能发展水平,主要依早期环境及教育质量而定,既可以是中等的也可以是落后的,还可以是超常的,其中幼童的“超常”智能是早期良好教育的结果,是个体智能变化范围为的一种理想表现形式。大多数普通幼童均天赋潜能、通过早期系统、科学的培养、训练、开发.他们一般都能达到“超常”水随着科技的发展,人类的进步,当今社会已步入知识经济时代这个时代是一个充满竞争的时代。年轻的父母们都渴望自己的孩子成龙成凤、不吝金钱、送孩子去好的幼儿园:不惜精力与时间,言传身教。