【教育学史论纲】王坤庆湖北教育.pdf
G2149元 9787535126429
13印张 印数1-2000元 武汉市青年路277号 通山县通羊镇南市路165号)4插页 教育学史论纲/王坤庆著.一武汉:I.教I.王.I.教育学-历史-世界 核字第75488号(鄂)02号 销: 刷:通山县印刷厂 本:787mmX1092mm1/32 次:数:/G21
体系结构、研究范式、价值取向,往往是教育学发展的标识。然 而,我们也很少从教育学的构成形态和学科内在逻辑上去探讨 其发展规律。因此,对教育学史向题进行研究,既是一个在学理 上被长期忽视的问题,也是一个富有潜在研究内容的新领域,其 研究成果有助于提高人们对教育学的科学理性的认识,更是丰 富教育学理论、提高其学术地位的一种尝试,也即说,开展有关 教育学史问题的研究,在学术上具有较高的价值,对人类思维具 从现实意义上讲,我国教育学发展至今,既取得了许多成 就,更存在不少问题,自80年代以来人们对现存教育学所表现 出来的批评、责难、非议就表明了这一点,甚至流露出些许悲观、失望的情绪。