【现代外语教学论】王立非上海教育.pdf

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现代外语教学论 ASURVEYOFMODERN SECOND LANGUAGE LEARNINGTEACHING 王立非著前言 外语教学研究属狭义应用语言学范畴,是应用语言学中发展最为 成熟的分支学科,研究涉及外语教学的指导思想、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法等各个方面,具有综合性、交叉性、广泛性和实践性 强等特点,同时它又是具有相对独立性的一门学科。进入90年代,随 着语言学、社会学、心理学、教育学和计算机学的不断发展,外语教学理 论与实践研究迅速发展,外语教学内容与手段发生深刻变革,外语教学 领域的研究成果层出不穷.本书以现代语盲学理论为指导,以母语和第二语言习得理论为基 础,结合心理语言学、社会语言学、教育学、应用语言学、对比语言学、第 二语言习得学、语言测试学以及计算机辅助语言教学等相关领域的序 外语教学是一门独立的学科,研究活动在本体论、实践论和方法论 三个层次上进行,目标是建立科学的理论体系和有效方法运用于教学 实践。本体研究层次探讨语言与语言教学的本质等抽象的哲学问题.实践研究层次研究与教学活动密切相关的各个具体环节和方面,如:大 纲与教材、课堂教学、师资培训和测试评估等.方法论层次探讨外语教 学的科研与实践的方法.近年来,外语教学呈现新趋势,在本体研究层次,研究对象从教学 客体转向教学主体,学习者主体的认知、情感、生理和跨文化等方面的 差异得到充分的重视和研究.其次,关于语言学习的心理过程研究已深 入到认知系统层面,试图探求认知体系在外语教学中如何转化为语言 能力.