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21世纪校长继续教育文库

21世纪校长继续教育文车育彭坤明,男,1959年4月8日生江苏宜兴人。经济学硕士、教育学教授。现任江苏教育学院党委副书记、副院长(主持工作),江苏教育行政干部培训中心主任。兼任江苏省《资本论》研究会常务理事,江苏省教育学会副会长,全国高师教育管理专业委员会副理事长。江苏省中青年有突出贡献专家,江苏省“333跨世纪学术、技术带头人培养工程”培养对象。长期致力于“经济与教育”领域的理论研究以及各种层次、类型的教育行政干部培训的教学工作。曾先后赴菲律宾、印度、美国进行教育考察,在十多个省(区)为教育行政干部开设专题学术报告。

创新与教育规律办学,管理规范化、精细化、不断提高教育质量和办学效益的合格校长。全省已形成以全面提高培训为基础,中青年骨干校长培训为重点、名校长高级研修培训为先导的整体培训格局.课程作为“整个教育系统的软件”,是时代的一面镜子,总要反映一定社会发展的要求,反映一个国家、一个民族的文化结构,反映受教育者自身发展的需要。课程直接影响着一个国家、一个民族的教育质量。在中小学校长培训中,课程同样处于核心地位.有高质量的培训课程,才能培养出高水平的校长。构建有中国特色的现代校长培训课程体系的任务,已历史地落在我们肩上。