[教师素质培训与研究课题研究报告]邱兴元总编

【教师素质培训与研究课题研究报告】邱兴元总编.pdf规划课题 HIPEIXUN ANJIU 中小学中青年学科带头教师素质培训的研究与实践 全国教育科学“九五 教师素质培训与研究 课题研究报告 编著 邱兴元总编 魏先和 魏传宪史兴虹杨宁 张国新 邱兴元 唐德银 魏先和 冷定春 罗明才 钟佩 熊志强 史兴虹周先忧魏先和魏传宪(姓氏笔划为序)下三一孔占西 杨友恒何华君 周先忧 胡兴旺 谢翔远 总编邱兴元 张富全 陈大伟 谢贤运 魏传宪 副总编 编委以提高素质教育的水平。在这样的教学中会遗遇困惑的纠缠,从 而产生培训的持续需求,产生教育科研的持久热情。人文社会科 学的研究,G希钦科克总结了“实证型研究范式”和“解释型研究 范式”,魏先和等人在这两大研究范式的基础上,创造了“实践型研 究范式”。这一研究范式至少有三大特点:研究者与研究对象互为 主客体,例如“中小学中青年学科带头教师”既是研究客体也是研 究主体.研究目的主要不是用实验去证明开初的假说,而是围绕某 一研究主题在实践中不断创新,例如围绕“中小学中青年学科带头 教师素质培训”这一主题去创新内容、创新方法.
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