[教学设计]·徐英俊·教育科学社版

【教学设计】徐英俊教育科学.pdf基础教育新概念生书 教学设计 丛书基础教育新概念 前 言 前言 当前,我国社会主义现代化事业正在蓬勃地向前发展,社会 的各个方面进发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求.教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中,就是由“应试 教育”向“素质教育”的转轨。现在,基础教育正处在这个历史 性的转变过程中,呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第 一线的大量信息也在说明,基础教育跨世纪的根本性转变不是轻 而易举就能实现的事,还存在着从理论到实践,风制度到方法的 许多问题,需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力 在这个过程中,观念的转变是极为重要的一环,是一物工作 的前提。基础教霄新概念 现以下原则:前 一、时代性在选题、组织材料到历史研究、理论概括等各 方面都力图紧紧地围绕当前和将来社会与个人发展的实际需要,体现鲜明的时代特色,不做无谓之论。材料要新,信息量要大,要有超前意识。在古今中外的关系上,坚持“洋为中用,古为今 用。”二、问题性在兼顾全书逻辑性的同时,强调以问题为核心 组织内容,不要求面面俱到。要有强烈的问题意识,在撰写的各 个环节中都贯穿这种问题意识。所研究的问题要有针对性,针对 人们教育思想上或实践中切实感到困惑的问题。问题的提出要明 确,问题的分析努力切中时弊,一针见血。
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