【教学设计】徐英俊教育科学.pdf

基础教育新概念生书教学设计丛书

基础教育新概念前言前言当前,我国社会主义现代化事业正在蓬勃地向前发展,社会的各个方面进发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求.教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中,就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在,基础教育正处在这个历史性的转变过程中,呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明,基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事,还存在着从理论到实践,风制度到方法的许多问题,需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力在这个过程中,观念的转变是极为重要的一环,是一物工作的前提。

基础教霄新概念现以下原则:前一、时代性在选题、组织材料到历史研究、理论概括等各方面都力图紧紧地围绕当前和将来社会与个人发展的实际需要,体现鲜明的时代特色,不做无谓之论。材料要新,信息量要大,要有超前意识。在古今中外的关系上,坚持“洋为中用,古为今用。”二、问题性在兼顾全书逻辑性的同时,强调以问题为核心组织内容,不要求面面俱到。要有强烈的问题意识,在撰写的各个环节中都贯穿这种问题意识。所研究的问题要有针对性,针对人们教育思想上或实践中切实感到困惑的问题。问题的提出要明确,问题的分析努力切中时弊,一针见血。