【中国当代教育论丛超越与创新】鲁洁人民教育.pdf

前言鲁洁教授是新中国培养的第一代教育理论家。她单年追求真理,参加进步学生运动。在长期的教育理论研究中坚持以马克思主义理论为指导。她治学严谨,学风正派,学木思想开放,工于较深层次的理论分析。她敢于坚持真理,坚持科学精神,并始终坚持理论与买践结合的方针。十一届三中全会以后,她一直关汪与现实有关的重大教育问题的研究。1977年以来,先后在《教育研究》《中国教育学刊》《求是》等期刊上发表了《马克思主义全面发展的学说与社会王义教育目的》《新的科技革命与思想品德教育》《论教育之适应与超越》《走向世界历史的人》《振兴道德教育:现代化的召唤》等学木论文一百余篇,参与撰写了《教育学》(人民教

科学技术革命与教育的关系,并独辟蹊径对新科技革命与学校德育的关系作了较为深入的考察,从分析科学技术的内、外部结构出发,揭示当代社会道德调节功能增强的必然性、加强学校德育的必要性以及新科技革命对学校德育所提出的一系列的新课题。她在这方面的探索开辟了教育与德育研究的新领域.教育与文化的关系是传统教育理论较少涉猎的领域。这是鲁洁教授长期关注的问题之一。她运用马克思主义的观点对文化与教育关系各个侧面与不同维度,进行了静态的与动态的,历史的与逻辑的考察,对教育与文化传统、教育与文化的传递传播、教育与文化选择、教育与文化变迁等方面进行独到的研究。