【开放教育】陈东编上海教育.pdf
开放教育 KAIFAAGJIAOYUI
序 我在20世纪90年代初主持翻译过一套由英国 开放大学出版的《社会科学概念丛书》,其选题之深 广超过正规的大学,《种族和族类》《地位》、《科你 制》《财产》《保守主义》等概念,对当今世界最有前 瞻性的问题、概念作来龙去脉的分析,令内行和外行 的读者有学会一门课程的感觉。马克思曾说,英国 人总会走在大陆的前面。最近,布莱尔政府对所有 20岁以上有创造性的人才一视同仁,提供20万英 锈创业基金的做法,不由使我们对“开放”和“开放教 育”有一番全新的思索.“开放”也是我国近20年来确定的国策,但大学 和整个教育的开放谈何容易。
候问世,意义尤其重大。我在拜读和学习之后,除了上述的体会,更觉 得我们如何结合本地的实际创造出整套的体制,仍任重道远。其中两 点最为要紧,一是要全面深入探讨本世纪的知识状态和文化水平,及因 此而对沟通和教育产生的深刻影响.二是要以新的视角研究教育过程 本身,以及教师、学生、图书馆乃至网站等一切要素的本质和特点。《开 放教育》一书对此都已搭好了平台,我们可借以共同探讨和实践。我们 庆幸,这样做,我们的孩子们就会生活得更健康、开心和智慧。