【教育的理想与信念】肖川岳麓书社.pdf

作者试图创造一种新的表达方式和新的分享方式,使我们领略到除逻辑实证之外的另一种表达的美.香港中文大学博士李晓东思想的新锐、表达的精当,加上秉笔直书的个性跃然纸上,使《教育的理想与信念》常读常新一《教育参考》常务副,在字里行间你能感受到作者对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体认.—《小学青年教师》,这理想与信念本书多了一份感悟、率真和灵性,在愉快的阅读中,你不时会有一种悠然心会的美妙感觉 —青岛新世纪学校校长徐雪红这是一本值得一读再读的好书,THE 它说出了我们老师想说而又未能

教育的理想与信念/肖川著:一长沙:岳麓书社, I.教Ⅱ.肖.Ⅲ.教育学一文集 IV.G40-53 核字第033880号发行(长沙市河西新民路10号)湖南省湖南东方速印科技股份有限公司印刷毫米1/32 字数:182印数58,001-80000 G258.

东西、最美好的东西。哪里的个性没有得到保存,受到压抑或被忽视,哪里的教育就不能完全实施。只有作为个人,而不是“一个一般的人”,才能在思想和感情上有所建树,才能坚持不邂地追求。真正的学校应当是“日常生活化的”,学校不应当拘泥于规则和机械惯性式的死板运作的体制,而应当促进不用语言、不用教诲,而凭本身的气息和意义起到教育作用的日常生活方式自发地出现在学校里。然而这一点却似乎没有得到人们应有的重视。我们的教育似乎更多关注的是儿童对文化知识的掌握情况以及其对规章制度的依从态度,而他们本该养成的作为“人”的基本素质则被掩盖在教育的这种社会职能之后,被有意无意地忽略了。