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前言早在19世纪,法国著名思想家圣西门就曾对人才的重要性提出过两个著名的假设:第一,法国突然失去50名优秀的数学家、50名优秀的物理学家、50名优秀的军事工程师和应用工程师,法国将变成一具没有生气与灵魂的僵尸.第二,法国不幸一夜之间失去了王公大臣、参政议员、元师与主教,那并不会给国家带来多大的灾难。道理很简单:人才能创造价值,而王公贵族只会吃喝玩乐.作为科学实验之国和技术率先国的美国,之所以能在27 个关键技术领域处于世界领先地位,并占据“二战”后500 项主要技术发明的63 ,其根本原因也在于其庞大的科技人才优势。

己只需要简单“克隆”即可。然而,临场一教并细细思量才发现,目前流行的培训体系与分类却似乎都犯了标准不统一的错误,以至于自己不得不重新整合。本书中的三大分类标准虽非“放之四海而皆准”,但基本上反映了我目前对此问题的思考与认识水平,望读者诸君能从中获得些许启迪。三是培训评估。这一部分内容丰富,本可独立成书,而我却怀揣“求全”之心,试图以一章之篇幅予以涵盖,因而常不得不在“鱼”与“熊掌”之间艰难取舍,故常有挂一漏方之虞。四是大量相似,甚至相互矛盾的术语、材料的整合。