【美术鉴赏】奚传绩广西美术.pdf

全国中等艺术师范中等师范美术专业教材教育部体育卫生与艺术教育司组编美术鉴赏中等师范《美术鉴赏》教材编写组编写

的审美再创造。鲁迅先生说过:“看《红楼梦》,经学家看见易道学家看见才子看见缠绵.革命家看见排总之,美术鉴贯和其他艺术鉴赏一样,是人们观赏美术作品时特有的一种高级的、特殊的、复杂的精神活动。这种精神活动既是一种认识活动、更是一种审美活动。通过这种活动,可以开阔眼界,扩大知识领域,还可以陶冶人的思想情操,提高人的精神境界,更可以培养和提高人的审美能力。它的主要特点是,鉴赏者在鉴赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极、主动二、美术鉴赏能力的培养与提高前面已经谈到,美术鉴赏作为一种审美再创造活动,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。

其次,由于绘画的艺术形象是静止的,它只能以瞬求画面形象能超越相对静止的时空范畴,创造出富有表现力、最能引发人联想的瞬间。这在叙事性和情节性绘画中尤其重要。例如达芬奇的著名的《最后的晚餐》一画(图见本书第五章第二节),取材于基督教关于耶稣被他的12门徒之一犹大出卖而牺牲的宗教传说。画家选择了耶稣在晚餐时突然向众门徒宣布有人出卖了他的这一充满戏剧性的瞬间,从而着重刻画了包括叛徒犹大在内的12个门徒听到这一惊人消息表现出的各自的心态。观赏者可以通过这一静止的瞬间形象,联想到这一瞬间的前前后后,从而突破了绘画艺术第三,绘画艺术具有自己的艺术语言。