【教学语用学】戈玲玲国防科学大学.pdf
教学语用学 Pragmatics and Teaching 戈玲玲著 长沙.湖南省教育厅 科研项目最终成果
序 一本整齐的手稿放在了我的面前,一位我过去的学生、现在外 语教学战线上的诲人不倦的教师要我为她写一篇序。阅读之余,我不禁又是欢喜,又是感慨,信手写下几句话来表达我的心情.当前,随着经济的迅猛发展,我国在世界政治经济舞台上的地 位不断提高,特别是2001年加入了世贸组织,成功地申办了2008 年奥运会,与世界各国的政治、经济、文化、教育等方面的交流日益 频繁。为了更好地迎接新的挑战,自前全国上下已掀起了空前的 学外语高潮。中小学已普遍开设了外语课,大学里对学生的外语 素质的要求越来越高,实行了听、说、写、读、译的全面要求。
在已过去的二、三十年里,语言学与应用语言 学的研究成果如雨后春笋大量涌现,语用学就是 这一研究领域里的一朵奇葩。它的兴起和发展得 益于哲学、社会语言学、心理语言学、文化人类学 以及人工智能学的发展,它研究特定情景中的特 定话语,研究不同的语言交际环境中如何理解和 运用语言。语言是交际的工具,语言素质教育是 素质教育中的重要一环。如何在语言教学中教会 语言学习者在语言交际中得体地使用语言显得尤 为重要,因为语言使用得体与否将直接影响到交 随着国外语用学理论的引进,如1983年面世 Levinson的Pragmatics、Leech的Principlesof Pragmatics、Grundy(1