[教师言语表达]白晓明编宁波

【教师言语表达】白晓明编宁波.pdf教师言语表达 白晓明编著 O教师新基本功教育丛书序 二十一世纪的教师怎么当？这是一个全社会共同关心的话 题。随着中国加人世贸组织,国际教育交流与合作的增加.随着知 识经济时代的到来,知识更新周期的缩短:随着人民群众对教育 的日益关注,教育从社会的边缘步人社会的中心。当代教师应当 具备哪些基本素质？怎样提高教师素质？成了摆在我们广大教育 近年来,我们不断加强教师队伍建设,深人实施“名师工程”,注重师德导问,强化教师继续教育,使教师整体素质得到较大提 高,尤其是中小学教师的学历水平得到很大提升,目前,全市初中 教师本科率达到43 ,小学教师专科以上学历达到42。(录目录 第一章绪论篇 一、教师言语的功能(一)传授性功能(二)示范性功能(三)激励性功能 二、教师言语的特征(一)规范性特征(二)书卷性特征(三)通俗性特征 三、教师言语的要求(一)科学性要求(二)道德性要求(三)审美性要求 四、教师言语的风格(一)风格的内涵(二)风格的类型(三)风格的养成 第二章基础篇 一、思想道德基础(一)思想政治要求
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