[激发生命的力量]·刘宪华吉林·人社版

【激发生命的力量】刘宪华吉林人民.pdfTIFASHENGMING DELILIANG 刘宪华/著序言 序言 千秋基业,系于教育.教育源浚,以人为本.水不激不跃,人不激不奋。激励正如滋润禾苗的甘露,沐浴小树的阳光,孩子成长的营养剂,个性成功的铺路石,期望变成现实的原动力。把讲台让给学生,学生就可以一展 师者风采.把舞台搭给学生,学生就可以赢得生命的喝彩.把创造还给学生,学生就可以用智慧应对那时代的挑战.激发生命的力量,燃起每个学生的希望之火,激动每个 学生的生命之力,让每个学生在获得成功的喜悦中,不断走 向更加成功的未来,让教育为学生的一生成长奠基,这就是 吉林省舒兰市第二实验小学校长刘宪华及其同事们在不断深 化基础教育改革、全面推进素质教育进程中的孜孜探索和不 邂追求。序言 3 展的大潮中,立足实际,勇立前沿,敢于开拓,著书立说,自觉践行“三个面向”的要求,从“激发生命的力量”出 发,探索并构建了“激励教育”模式,闯出了一条为学生铺 就生命之旅的希望之路,确实可叹！可赞！可歌！可效！激发生命的力量,具有时代的先进的素质教育理念,具 有深邃的科学的教育思维,具有鲜活的浓郁的地方特色,具 有独到的灵活的教育艺术,确实可读！可信！可行！可学！问渠哪得清如许,唯有源头活水来.掩卷长思,回味幽长。教育要着眼于学生的一生,要关 注学生生命的全程。要从学生生命的意义开始,教他们学会 学习,学会生活,学会做事,学会生存。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。