【激发生命的力量】刘宪华吉林人民.pdf

TIFASHENGMING DELILIANG 刘宪华/著

序言序言千秋基业,系于教育.教育源浚,以人为本.水不激不跃,人不激不奋。激励正如滋润禾苗的甘露,沐浴小树的阳光,孩子成长的营养剂,个性成功的铺路石,期望变成现实的原动力。把讲台让给学生,学生就可以一展师者风采.把舞台搭给学生,学生就可以赢得生命的喝彩.把创造还给学生,学生就可以用智慧应对那时代的挑战.激发生命的力量,燃起每个学生的希望之火,激动每个学生的生命之力,让每个学生在获得成功的喜悦中,不断走向更加成功的未来,让教育为学生的一生成长奠基,这就是吉林省舒兰市第二实验小学校长刘宪华及其同事们在不断深化基础教育改革、全面推进素质教育进程中的孜孜探索和不邂追求。

序言 3 展的大潮中,立足实际,勇立前沿,敢于开拓,著书立说,自觉践行“三个面向”的要求,从“激发生命的力量”出发,探索并构建了“激励教育”模式,闯出了一条为学生铺就生命之旅的希望之路,确实可叹！可赞！可歌！可效！激发生命的力量,具有时代的先进的素质教育理念,具有深邃的科学的教育思维,具有鲜活的浓郁的地方特色,具有独到的灵活的教育艺术,确实可读！可信！可行！可学！问渠哪得清如许,唯有源头活水来.掩卷长思,回味幽长。教育要着眼于学生的一生,要关注学生生命的全程。要从学生生命的意义开始,教他们学会学习,学会生活,学会做事,学会生存。