[教育科学研究方法导论]马云鹏

【教育科学研究方法导论】马云鹏.pdf教育科学研究方法导论 教育学心理学 研究生课程班系列教程 JIAOYUKEXUEYANJIU FANGFADAOLUN 马云鹏序1 序 在21世纪刚刚踏出第一步的时候,由东北师范大学教育科学学院 的专家、学者撰写的这套《教育学心理学研究生课程班系列教程》跃 然摆在了每一位读者和研究生课程班学员的面前。它的诞生,标志着研 究生课程班的教学和管理跃上了一个系统建设和规范管理的新水平,标 志着同等学力申请硕士学位教育开始进入了更加完善的轨道。(教程》 的出版,将为研究生课程班的学习增加新的学术魅力,为每一位研究生 课程班学员系统的专业学习和理论拓展提供难得的有益参照.21世纪将是一个充满全方位竞争的世纪。中国人在20世纪行将结 束的10年里已深切感受到了这种来自职业、知识、专业能力等每个方 面的竞争。2 3目录1 二、影响教育科学研究及其方法发展的基本要素27 三、选题是衡量科学工作者研究水平的重要标志 目 第一节教育科学研究的特征与分类 一、教育科学研究的意义 二、教育科学研究的特征 三、教育科学研究与教育科学发展 四、教育研究方法的分类 第二节教育科学研究方法的历史发展 一、教育科学研究方法的历史发展 三、教育科学研究应遵循的方法论原则 第一节选定研究课题的意义 一、科学研究是从问题开始的 二、选题是教育研究的关键 第二节好的研究问题具备的特点 第三节教育科学问题的类
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