【教育科学研究方法导论】马云鹏.pdf

教育科学研究方法导论教育学心理学研究生课程班系列教程 JIAOYUKEXUEYANJIU FANGFADAOLUN 马云鹏

序1 序在21世纪刚刚踏出第一步的时候,由东北师范大学教育科学学院的专家、学者撰写的这套《教育学心理学研究生课程班系列教程》跃然摆在了每一位读者和研究生课程班学员的面前。它的诞生,标志着研究生课程班的教学和管理跃上了一个系统建设和规范管理的新水平,标志着同等学力申请硕士学位教育开始进入了更加完善的轨道。(教程》的出版,将为研究生课程班的学习增加新的学术魅力,为每一位研究生课程班学员系统的专业学习和理论拓展提供难得的有益参照.21世纪将是一个充满全方位竞争的世纪。中国人在20世纪行将结束的10年里已深切感受到了这种来自职业、知识、专业能力等每个方面的竞争。

2 3目录1 二、影响教育科学研究及其方法发展的基本要素27 三、选题是衡量科学工作者研究水平的重要标志目第一节教育科学研究的特征与分类一、教育科学研究的意义二、教育科学研究的特征三、教育科学研究与教育科学发展四、教育研究方法的分类第二节教育科学研究方法的历史发展一、教育科学研究方法的历史发展三、教育科学研究应遵循的方法论原则第一节选定研究课题的意义一、科学研究是从问题开始的二、选题是教育研究的关键第二节好的研究问题具备的特点第三节教育科学问题的类