【美善相谐的教育】檀传宝黑龙江教育.pdf
2003哈尔立 中国教育科学德育研究丛书 龙 檀传宝 教育 镁善相谐的著
序 序言 1996年春,当《全国教育科学“九五”规划重点课题指南》 和《全国教育科学“九五”规划重点课题申报、评审办法》公布 时,我还是一个南京师范大学正在准备论文答辩的博士研究 生。我之所以敢于提出申报,原因有两个。一是申报是首次 采用“招标”“投标”,公开竞争的方式。这一方式本身令人兴 奋,我决定试一试。二是我的博士论文所做的工作正是一个 美学与德育论的交叉研究,已经有了一定的基础。当我将我 的这一“妄想”同我的导师鲁洁教授汇报之后,老师只是微笑 看说了一句:“谁也没有说(博士)研究生就不可以参与竞争。”于是我决定以“美育与德育关系研究”为题提出申请。
目录 序言第一章 美育的育德功能第二章 德育活动的审美标准第三章 德育对美育的作用第四章 美育与德育的融通附录一 发达国家的美育 德、美两国美育素描附录二 主体德育 欣赏型德育模式论要参考文献