[教育评论学]刘尧中国文联

【教育评论学】刘尧中国文联.pdf刘尧著 教育评论学《中华学人文稿》总序 徐传武 去年我曾。在这 两套丛书中,我都强调“创新”精神,强调“严肃严谨,求是求真”的 科学态度,我认为这是我们中华学人的优良传统。在《中华学人论 稿》中,我又推崇中华学人坚韧、勤苦的精神,集才、学、识于一身的 追求,注重吸收前人的研究成果,注重“学”与“思”的关系,注重“精”和“博”的有机结合,等等、等等。详参拙撰《中国文学新论》和 《中华学人论稿》之总序。在这套《中华学人文稿》丛书中,我认为 这一切仍然是我们中华学人应当继承和发扬的优秀的学术传统及 宝贵的精神财富。代序 从评论教育到教育评论(代序)—我的《教育评论学》研究之路 近十年来,我走过了从评论教育到教育评论的历程。起初我 据,没有实践考证,只抒发自己的一孔之见。这样评论教育的结 果,对教育发展无什么影响,只能渲泄个人对教育的某种情绪。教 育发展日新月异,丰富多彩,没有科学的教育评论参与,显然是难 以健康发展的.理性的渴望 评论教育是一项人类古老的活动,而教育评论却是一个崭新 的教育科学话题。评论教育的活动一直存在于人类生活中,只是 表现的形式、评论的层次不同而已。我们把用教育理论(思想)评 论教育的教育科研活动称为教育评论活动。教育评论活动的开展 是有条件的。
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