[建构新世纪教育理念]唐迅广东教育

【建构新世纪教育理念】唐迅广东教育.pdf唐迅著 教育理念 建构新世纪导论:新世纪呼唤教育理念创新 迎着新世纪的曙光,一个教育研究工作者,将这本题为 《建构新世纪教育理念》的教育研究论稿奉献给人们,祁望表 达作者的一种感悟:新世纪人类教育现代化的历史进程呼唤教 育理念的创新,教育理念的反思与创化是新世纪教育改革实践 的思想先导,教育研究工作者应当热忧投身走向新世纪的教育 改革大潮,勇于开拓教育理念研究的新领域,在对传统教育观 念的反思与解构中建构科学人文主义的现代教育理念.一 查考本世纪80年代以来的教育研究文献,我们会发现,理念、意义、价值、教育理念等作为一种新的教育话语俏然出 现,频率与日俱增。的胸襟体察人类的教育世界,赋予走向新世纪的教育理念以人 学的神圣性、教育伦理的理想性、教育哲理的完满性、教育审 美境界的超越性等教育观念本体论的内涵,从而把新世纪的教 育现代化进程引向以人性建设和社会进步为本的理想境地。正 是从这批教育研究的前沿工作者在教育理念层面的研究成果中 得到了一种启示和感悟,本人决定把十多年来在教育观念、教 育思想领域的研究成果编辑成书,以“建构新世纪教育理念”为主题,试图为“教育理念”研究正名,并希望与有志者共同 二 为教育理念正名,当然必须从对“理念”的正名看手。考 察人类文化思想史,“理念”是一个源远流长的哲学思想范畴。
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