【农村现代远程教育引论】张少刚编.pdf
农村现代远程教育引论 张少刚编著
前言 到20世纪末,我国远程教育的发展走进了一个新的时代,进入了一个多元化发展的时期:40多所重点高校在网络技术的 平台上构筑起了网络教育学院.独立的电大远程教育体系,中国 广播电视大学送走了她20年辉煌的岁月,以青年人的朝气进入 了新的世纪:高等教育自学考试在其红红火火的事业中积极主动 地向农村挺进.以服务农村、农业和农民为主的中央农业广播电 视学校在欢声笑语中于人民大会堂庆祝着自己20岁生日.中国 农村致富技术函授大学在15年帮助农民科技致富的进程中,与 中央广播电视中等专业学校合作增添了面向农村的中专学历教 育.
前言3 的前面,而不是同步发展,应实行多民族、多层次、多形式、多 规格的教育,主动把知识送给一切要求受教育的人们,尽早实现“人人都有受教育的权利”,而不应该人为地设置许多障碍,使人 们没有条件学习。过去,我们在这方面走了一些弯路,今后不应 再这么干了,要找条近路。道路在哪里,怎么走？这是我们要研 究的新问题。我想,远距离教育实行彻底开放,对国家、对人民 学习,就业,学习,创业,学习,再学习,教育的回归,教 育和社会生活的融合,教育培养人的持续发展能力,不应该被推 到新时代依然是一些概念或口号,而是新时代要努力实现的目 展望未来,终身教育和学习化社会,包括教育国际化,这一 切的发生,突现出现代