【高等教育制度创新的经济学分析】崔玉平.pdf

教育经济研究丛书第二辑王善迈

《教育经济研究丛书》出版前言 20世纪60年代初产生于西方的教育经济学运用经济学理论与方法研究教育领域中的经济问题,诸如教育资源的投入,包括投入的数量、来源、分配与使用结构,教育成本,教育资源的利用效率和教育的收益率,教育体制与教育发展等。作为一门新兴的应用性较强的交叉学科,它的研究,对政府、学校、企业、家庭的教育决策与管理具有重要的价值.80年代初这一学科传入我国后,无论在理论研究方面,还是在应用研究方面都有了长足的发展。它对我国的教育规划、教育投资决策、教育财政体制和教育管理体制改革,乃至教育与经济和社会的协调发展等都发挥了重要作用。

中文摘要中文摘要处于新世纪与体制转型时期的中国,不仅经济体制(尤其是所有制结构)在不断变革,高等教育体制也需要不断创新.体制是制度要素的集合体,但并不是全部制度的组合(如不包括道德规范和风俗习惯),也不是制度的简单组合。新制度经济学意义下的“制度”是指约束、激励或协调人与人之间交易关系的行为规则、规范、稳定的习俗习惯或意识形态。高等教育领域中的制度是导致高等教育资源配置效率和X-效率高低的决定性因素,是制约高等教育发展的内生变量。从制度因素人手,探讨高等教育体制改革的方向和路径,是当前教育领域新兴的研究课题。