【教育评价理论与实践】王景英.pdf
教育评价理论与实践 教育学心理学 研究生课程班系列教程 JIAOYUPINGJIA LILUN YU SHIJIAN
序1 序 在21世纪刚刚踏出第一步的时候,由东北师范大学教育科学学院 的专家、学者撰写的这套《教育学心理学研究生课程班系列教程》跃 然摆在了每一位读者和研究生课程班学员的面前。它的诞生,标志着研 究生课程班的教学和管理跃上了一个系统建设和规范管理的新水平,标 志着同等学力申请硕士学位教育开始进入了更加完善的轨道。《教程》 的出版,将为研究生课程班的学习增加新的学术魅力,为每一位研究生 课程班学员系统的专业学习和理论拓展提供难得的有益参照.21世纪将是一个充满全方位竞争的世纪。中国人在20世纪行将结 束的10年里已深切感受到了这种来自职业、知识、专业能力等每个方 面的竞争。
2目录 录目 第一节教育评价的基本概念 一、教育评价的含义.二、与教育评价相关的几个概念 第二节教育评价的研究对象、方法和意义 一、教育评价的研究对象 二、教育评价的研究方法 三、研究、学习教育评价理论的意义 第三节教育评价的历史与发展趋势 一、教育评价发展的历史 二、现代教育评价的发展趋势 第二章教育评价的目的、功能和基本原则 一、教育评价目的的讨论 二、教育评价的目的 第二节教育评价活动的系统结构与功能 一、教育评价活动系统的结构 二、教育评价的功能与作用 第三节教育评价的类型