【德育哲学引论】张澎军人民.pdf

全国教育科学九五规划重点课题研究成果德育哲学引论张澍军著人民女版社

是这套丛书首先付梓的专著。它带有“总论”的性质,或许是这一新兴研究领域的第一本著作.当然,“德育哲学”思想的实际存在是源远流长的。但在找国,《德育哲学研究》作为一个重大课题提出,却首见于1996年全国教育科学九五规划课题指南.而作为一个新兴学科建构,恐怕仍然处于一种探索和创制操作的过程中。1997年,我有幸获得主持这一重大课题研究的机遇,由此便开始了四年多来对德育哲学的理论探讨.应当说,德育哲学这一重大课题是时代的德育理论与实践发展和需求的产物。

察”的角色,多是用善和恶这两把尺子去衡量学生的一切行为,以致学生由此而生逆反心理和伪善行为。那么,德育哲学可否为转换德育者的不良”形象,为扬弃德育的外在性压力和僵硬的评价尺度,提出独创的新哲理？我想,进一步满足和回应类似上述难题的需求,也许不只是我个人对德育哲学的期望。”很显然,这样的任务是一两部著作难以胜任的。因而,我在做这一重大课题的过程中,规划和设计了《德育哲学研究丛书》。它的基本思路和意义在于:探索德育哲学的学科建构框架,为形成较为完备的德育哲学理论体系做些基础性研究。