[教师人格论高素质教师研究的新视角]·王荣德·科学社版

【教师人格论高素质教师研究的新视角】王荣德科学.pdf高素质教师研究的新视角 教师人格论 王荣德著杨德广 序 教师是对学生传授知识和技能、进行思想道德教育和心理健 康培育的师长和益友。要成为一名合格的教师,必须具备三个条 件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度 的责任感和事业心.师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏 捷的思维.师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能 力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教 人格是教师精神风貌和道德情操的体现,是一个人的气质、性格等内在素质外化为与社会、他人关系的体现。人格就是怎样 做人,做一个什么样的人。人格属非智力因素,但在教育过程中 的作用远远大于智力因素。目录 一、人格一词的来源 二、众说纷绘的人格理论 第二节教师人格的基本内涵 一、教师人格的基本内涵 二、教师劳动的人格意义 第一节教师人格发生的宏观分析 一、教师人格发生的社会条件 二、教师人格发生的实践基础 三、教师人格发生的客观需要 四、教师人格发生的主体追求,第二节教师人格发生的微观机制 一、教师人格发生的内在接受机制 二、教师人格发生的外在制约条件 第
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。