【生命科学精要】汪忠编高等教育.pdf

基础教育新课程教师教育系列教材科学课程研究系列

(基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称(纲要)的颁布,标志着我国基础教育进入了一个崭新的时代一一课程改革时代。《纲要》从课程自标、内容等方面提出了改革的着眼点和最终归宿一—“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”。这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。新课程顺应时代发展的需要,决心彻底扭转传统应试教育的弊端,以培养学生健全的个性和完善的人格为已任,努力构建符合素质教育要求的新的基础 1.关注学生作为“整体的人”的发展。人类个体的存在是一个整体性的存在。个体存在的完整性不是多种学科知识杂烩的结果,亦不是条分缕析的理性思维的还原。

总序i 发展生机,逐渐营造出一种充满学校特色、丰富多彩的环境文化,更好地促进新课程秉持全新的课程改革理念,在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了重大变革,较原来的课程有了重大创新和突破。新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,新的理念、新的教材、新的评价,强烈冲击着现有的师范教育体系,对广大教师和教育工作者提出了更高更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。