【教育衔接若干问题研究】余立.pdf

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教育衔接若干问题研究 余立 朱佳生顾树栋一1一 序 教育衔接是指小学、中学、大学教育的衔接,历来受到教育界 的关注,但却少有人去研究它。因为这不只是一个可以坐在书斋 里研究的理论向题,而是一个实际问题,需要深人到大、中、小学中 去进行调查研究、收集资料、发现问题,并提出解决问题的方案.如果没有一点勇气,没有对大、中、小学的协调能力,以上一些要求 是办不到的。而余立同志却具备了这种力和能力。余立同志是 老一代教育家,长期从事教育领导工作,而且把行政领导和科学研 究结合起来,常常提出一些实际中出现的理论问题,并将此立为课 题,深入研究,指导工作。国家教育科学的“八五”、“九五”课题都 有他的参与。教育衔接问题的研究就是他首先提出的。一3一 原因,首先,在教育没有普及的时候,只有少部分学生能够进人高 一级的学校学习,衔接问题不显得那么突出,现在教育接近普及,问题就凸显出来.其次,教育领导体制的不同造成人为的割裂,中 小学属基础教育,由基础教育部门管理,大学由高等教育部门管 理,而且大学从来不关心中小学的事情,现在又把高中与初中分开 来办,更多了一道隔离墙.再次,开学的竞争只注意学习如何应付 考试,很少关心学生整体素质的衔接问题。因此,要解决这个问 题,首先要从体制上考虑。当前最突出的问题是大学和中学的衔 接。我发现,许多中学生进人大学以后变化特别大。