【语文学科教育探索】饶杰腾.pdf
语文学科教育探索/饶杰腾编一北京:(学科教育学大系) I.语I.饶Ⅲ.汉语-语言教学-教学研究N.H1-4 核字第57517号(北京西三环北路105号)或装訂不良請退回更换！
序 张承先 学科教育学是20世纪新开辟出来的学术领域。它是适应社会 发展的需要、教育事业发展的需要而出现的。就我们现在所接触 到的材料看,在20世纪的30年代,美国就出现了各学科教育学 的博士论文。现在,美国是世界上学科教育学研究最发达的国家.日本等国家也在大力开展这方面的研究,70年代以来,日本已推 出多套“学科教育学研究丛书”.我国在“文革”结束,拨乱反正,实行改革、开放政策以来,也积极地开展这方面的研究和教学工作,并由北京师范学院(今 首都师范大学前身)于1988年发起,在北京召开了我国第一届学 科教育学研讨会。
丛书前言 2000年的脚步已经临近,世界翘首以待.在世纪之交,前瞻与预测,回顾与总结,抑或其他什么方式,似乎成为历史赋予的使命和人们的自觉。这是一种世纪情结,一 种弥足珍贵的关照,其中有经济的、文化的、艺术的、教育的 而长期从事祖国的高等师范教育事业,耕耘于高师学科教育学教 学与研究园地的专家、学者们,则钟情于中国与国外学科教育学的 兴起、滥觞以及未来走势,试图建构中国的学科教育学体系与框 架,这种探索、追问与建设是诸关照中颇令人心仪的一道风景.100年以来,无论中外,学校教育的主要渠道就是分学科的教 学。它所占用的时间最多,教师和学生所花费的精力也最多。