【中国艺术历程与精神】张法.pdf
21世纪通识教育系列教材 中国艺术:历程与精神 ZHONGGUO YISHU LICHENG YUJINGSHEN 张法著
通识教育,有人称素质教育,也有人称博雅教育。无论如何称呼,其目的都 是使受教育者不仅掌握必备的知识和能力,而且具有较高文化素质和健康人格,成为全面发展的创新人才。当代大学生应该具备哪些知识、能力和素质,可能仁 者见仁,智者见智。从我国高等教育的人才培养目标来看,大学生不论学什么专 业,都应该是复合型的高素质人才,除了掌握某个专业的知识和技能之外,最重 要的是具有人文精神和科学精神。目前,从教育部到各个高校都充分认识到培养 大学生的人文精神和科学精神的重要意义。在教育部的倡导下,各个高校都开设 了各具特色的通识课程。
第二节秦汉艺术的基本因子第三节 秦汉建筑:象天法地第四节 秦俑汉雕:虚实之韵第五节 汉赋:总括宇宙.第六节 汉画像:一体古今第三章六朝风韵.第一节 六朝艺术的文化氛围第二节 书法呈韵第三节 绘画畅神第四节 园林适心第五节 诗文欲丽第六节 石窟流彩.第四章唐代气象第一节 唐代艺术的文化氛围第二节 舞乐精神第三节 恢宏法度第四节 禅道境界.