[教师新素养个性化教育与学生自我发展第1卷]周宏

【教师新素养个性化教育与学生自我发展第1卷】周宏.pdf本册宏 基础教育课程改革 教师通识培训书系前言 课程改革是整个基础教育改革的核心。当前,随着国家《面向21世纪教育振兴行动 计划》的制定,国家新的基础教育课程总纲也正在研究与制定之中。在制定基础教育新 课程总纲过程中,中国社会的现实和未来发展需要得到了充分的考虑,成为整个课程改 革方案的宏观背景。这其中特别强调了初露端倪的知识经济、日新月异的科技发展以及 日趋激烈的国际竞争等对现行基础教育课程体系的挑战和新要求,充分体现了DXP同 志提出的教育要三个面向的思想。新的基础教育课程方案毫无疑问地会对我国21世纪 的教育及社会政治、经济、文化发展产生深远的影响,所以其思考又不可不深入,不可不 1、以学生发展为本,注重全体学生全面发展与个性差第 四.个性化教育与学生自我发展目录 录目 第一章素质教育要促进个性的发展和潜能的开发 第一节个性是个人才具有的特征 一、什么是个性 二、个性的一般特征 第二节青少年个性发展的一般特征 一、青少年个性形成和发展的标志 二、青少年个性发展的一般特征 第三节个性化对个体素质发展的影响 一、个性倾向性对个体素质发展的影响 二、个性心理特征对个体素质发展的影响 三、个性应成为素质教育的重要出发点 第二
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