【当代世界高等教育理念及对中国的影响】卢晓中上海教育.pdf

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当代世界高等教育理念及对中国的影响 新世纪 高等教育研究丛书 AOYU 卢晓中著 LINIAN JI DUI ZHONGGUO DE YINGXIANG序 两年前,卢晓中教授以高级访问学者的身份来厦门大学高等教育科 学研究所参加科研工作。当时正值联合国教科文组织在巴黎召开首次 世界高等教育会议之后,会议发布了《21世纪的高等教育:展望和行动 世界宣言》和《高等教育的改革和发展的优先行动框架》两份重要文件.同时还发放了联合国教科文组织的一份《关于高等教育的变革与发展的 政策性文件》。这三份文件以及此前世界银行发布的一些重要报告,比 较集中地揭示了体现21世纪高等教育改革与发展导向的新理念或传统 理念的新精神,而国内对此尚未给予充分的重视。我们一致认为研究并 阐释这些新理念、新精神,是高等教育理论工作者的任务。目 导论.第一童当代世界高等教育理念的形成及其特征与分类 第一节当代世界高等教育理念的形成概况 一、20世纪90年代以来世界有关高等教育理念的产 生、发展与联系 二、联合国教科文组织的首次世界高等教育大会所形 成的高等教育理念 第二节当代世界高等教育理念的形成特征 一、形成过程的特征 二、形成主题的特征 第三节当代世界高等教育理念的主要分类标准 一、依据高等教育理念的类型分类 二、依据教育的内、外部关系规律及其在高等教育中 的应用分类.