【教育机制论】王长乐吉林人民.pdf

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教育机制论 王长乐著前言 在当代社会,教育可以说是一项与人们的日常生活 及其他的社会活动关系最为密切的事业之一。这不仅是 因为生活于现代社会的人们其社会性的活动基础与自己 相关,而且由于由教育所主导和创造的社会文化、科技,甚至政治和经济等各方面社会要素,亦会通过人们生活 所无法离开的各种社会组织、机构的活动,直接或者间接 地进入人们的意识和视野之中,形成了人们在生活和工 作中无法脱离教育影响的相互之间的密切关系。因此,一个社会中教育水平的高低、教育状况的好坏,都会对这 个社会中的大部分成员的生活和工作产生直接的影响.然而,这个直接或者间接地影响人们日常生活的教 育事业是在怎样的状态下活动、变化、发展呢？还由于教育作为社会活动总系统中的一个子系统,其活动对于整个社会的存在和发展都起着极其重要的引 导、支撑和基础作用,因此一个国家的教育在某一个时 期的发展和变化水平,在一定程度上折射和反映着这个 国家文化、政治、经济、科技的发展水平和活动质量,也反映着这个国家公民民主意识和现代政治意识以及伦 理道德的水平和质量。因此,教育理论研究工作者们对 于该社会教育问题的研究,在某种程度上可以说也是对 该社会文化、政治、经济等问题的研究。而作者作为教 育理论研究队伍中的一员,其对教育发展、变化活动形 式及其规律的思考,也是意在表达自己多年来对于教育 及社会问题的一些思考。