【教师发展论】罗树华山东教育.pdf
学教师继续教育教术 教师发展论 罗树华著 2002年济南
教师发展论/罗树华著.一济南:1.教ⅡI.罗Ⅲ.教师-研究N.
前言 如果说,十多年的中学教师经历,20年的教育报刊编辑实 践,给我提供了学习教师、研究教师、服务教师的客观条件.那 么,出于对教师的敬重和感念而要为教师的身心和业务发展力 尽绵薄的主观愿望,则是《教师发展论》得以成书面世的主观原 因.回想我十几年的学生生活,老师们耳提面命,认真执教,苦口婆心,日夜操劳。其情殷殷,其景历历,令学生终生难忘.大学毕业后,我成了浩荡教师队伍中的一员,便和其他老师 一样,为传承人类文明、启迪学生智慧、塑造美好心灵,辛勤耕 耘,劳作不息。不计物质生活的清苦,忍受精神营养的贫乏,任 未来之梦和职业良心去支撑和抚慰疲惫的身心。