【心理教育论】张守臣高等教育.pdf
高等师范院校教材 心理教育论 张守臣编 黑龙江省教育厅人文社会科学研究资助项目 哈尔滨师范大学优秀学术专著出版基金资助项目
张守臣 2001年11月于冰城 前言 五年前,我开始从事心理咨询工作。五年来,接触了无数存在这样或那样心 理问题的人,令我忧心仲仲的是,我所接触的患者中,绝大多数都是中小学生.这不禁使我思考这样一些问题:存在心理问题的学生为什么如此之多？什么原 带着这些问题,我开始进行研究,经过五年的思考和研究,写成本书。希望 书是写成了,但问题依然很多。心理教育是一项刚刚开始的工作,也刚刚被 广大教育工作者所意识,很多问题还有待于广大理论工作者和实践工作者进一 在我思考心理教育这一问题的五年里,很多前辈、先生、同行都进行了大量 的研究和思考,并且取得了很大的成就,我借鉴了这些研究成果,因此,可以这样 本书
班主任教育权威的确立与实施 二、营造班集体良好心理氛围,培养学生健康心理 三、掌握学生心理,做好班主任工作 四、优化班级管理方式,培养学生健康心理 五、班主任的批评与表扬艺术 、心理教育课的目标 二、心理教育课的教学模式.