【大学新生适应教育概论】段志光中国科学技术.pdf

山西高校省级教学研究项目立项资助课题大学新生适应教育概论王兆瑞主审段志光

本书是山西高校省级教学研究项目立项资助课题,系统论述大学新生适应教育的著作。全书围绕大学新生心理行为与其所处教育环境的关系问题,把大学新生置于其内部环境和自我以外的教育、社会和世界等逐次递进的大系统中,系统地加以探讨,着重个体与大学和同龄人群体之间的相互关系,联系社会、家庭和个案,考虑环境在大学新生反作用中的适应性改变。作者吸收了近年来国内外教育学、心理学、社会学、人才学、青年学、管理学、德育学、行为科学等学科领域研究的新成果,系统地论述了大学新生适应教育的基本理论、基础知识和基本方法,努力为提高大学生的素质和大学教育改革服务。

前言大学生对大学适应的认识,正如他们对于青春和幸福的理解,有一种残酷的延期支付的特征一一只有等它成为过去时之后,才能进一步得到深化,并与日俱增。为了这种认识和理解的提前,为了少一些走出大学校门之后频发“要是能再上一回大学.”、“当时妥是知道这么做就”的感慨者,大学教育工作者不厌其烦地对一届又一届的大学生进行看苦口婆心的说教。又为了说教的效果,便在其内容和形式的改革上努力探索.作为这种探索的积极倡导和实践单位,山西医科大学自1991年改革大学生思想品德修养课,在其中辟出部分学时开设大学生活导论,当时基本内容选择的原则为“要精、要管用”。